Bereichsdidaktik Fremdsprachen 4sm/8sm

 

 

  • Frühjahrssemester 2011

 

  • Bibliographie Bereichsdidaktik Fremdsprachen (wird laufend erweitert)

 

 

Frühjahrssemester 2009 (E.fs.01.01.4)

Sitzung vom Inhalt Individuelle Vorbereitung

Aufgaben/Lektüre/ergänzende Dokumente

Dokumente

Bemerkungen

 

19. Februar

Programm und Vorbemerkungen

Geschichte und Methoden des Fremdsprachenunterrichts

  Thema 1:

26. Februar

Mehrsprachigkeit EDK: Sprachenunterricht (Tätigkeit, Strategien, Projekte)

5. März

Zweitspracherwerb Berthele, R. (2008): Spracherwerb und Sprachverlust als Symbol normalen Sprachgebrauchs. In: Babylonia, 2/08, S. 11-18.

12. März

Einführung ins e-Portfolio

Auftragserteilung Teil A

Europäisches Sprachenportfolio (ESP) III (1)

 

  • Dokumente zum Auftrag A des e-Portfolios befinden sich auf der Ansicht mahara

Einladung erfolgt über Hnr

19. März

Grammatik Portmann-Tselikas, P. (2003): Grammatikunterricht als Schule der Aufmerksamkeit.In: Babylonia, 2/03, S. 9-14.

26. März

Wortschatz Kielhöfer, B. (1996): Psycholinguistische Grundlage der Wortschatzarbeit. In: Babylonia, 2/96, S. 7-16.

2. April

9. April

Break I/09

16. April

Europäisches Sprachenportfolio III (2)    

23. April

Begegnung mit Sprache

"Language awareness/éveil aux langues"

Jeannot, D./Zurbriggen, E. (1999): L’emprunt linguistique. In: Babylonia, 2/99, encart didactique, 4 Seiten

30. April

Sprachrezeption:

Lese- und Hörverstehen

Stern, O. (1999): Verstehen authentischer Texte/Hörverstehen. In: Stern, O. (1999): Französisch-Deutsch: Zweisprachiges Lernen auf der Sekundarstufe I. Chur, 1999.

Ibid.: Eriksson, B. (1999): Verstehen authentischer Texte/Lesen, S. 69-73.

 

  • Evaluation des Moduls

7. Mai

Sprachproduktion:

Schreiben

Eriksson, B. (1999): Schreiben. In: Stern, Französisch-Deutsch, S. 75-81.

 

  • Rückmeldung/Auswertung der Evaluation

14. Mai

Sprachproduktion:

Sprechen

   

 

Frühjahrssemester 2011 (E.fs.01.01.8)

Sitzung vom Inhalt Individuelle Vorbereitung

Aufgaben/Lektüre

Bemerkungen
       
       

 

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